El maestro falsificó un documento de calificaciones en un acto “desesperado” para poder ingresar, según la investigación

Una profesora admitió haber presentado un documento falso sobre sus calificaciones docentes al consejo docente en lo que se describió como un «acto desesperado», ya que sus esperanzas de obtener el registro se estaban «desvaneciendo».

Una investigación sobre aptitud para enseñar realizada por el Consejo Docente escuchó el viernes que la maestra de 29 años también aceptó que había proporcionado información falsa al organismo regulador sobre su experiencia como entrenadora.

La profesora, cuyo nombre no puede ser revelado bajo la dirección del comité disciplinario del consejo, no asistió a la investigación el viernes, pero su representante legal dijo al inicio de la audiencia que su cliente había admitido las siete acusaciones en su contra.

El abogado Shane McSweeney dijo que el profesor, que actualmente trabaja en una escuela de educación superior, no se sentía en condiciones de asistir a la investigación porque sufre ataques de pánico diarios.

Mala conducta profesional

McSweeney dijo que la maestra también aceptó que su comportamiento era deshonesto y constituía mala conducta profesional e incumplimiento del Código de conducta profesional para docentes.

Dijo a la investigación que el profesor había cometido un grave error de juicio durante una serie de correspondencia «sin tiempo para pensar».

McSweeney dijo que la creación del documento falsificado fue un “acto de desesperación” por parte de alguien que no tenía la comprensión correcta de lo que se requería para obtener el estatus de maestro calificado.

Dijo que no se trataba de una estafa planificada de antemano, sino más bien de un “esfuerzo malicioso” que ocurrió cuando la maestra vio que sus posibilidades de registrarse como maestra de posprimaria “se desvanecían”.

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Sin embargo, McSweeney afirmó que había un elemento de «acumulación de cargos» contra el maestro porque las acusaciones efectivamente se relacionaban con como máximo dos empresas.

La abogada afirmó que el número de violaciones que se le acusaba era «grave».

La investigación descubrió que la maestra había creado un documento falso que pretendía ser un certificado emitido por la Agencia Reguladora de la Enseñanza (TRA) del Reino Unido que confirmaba que había alcanzado el estatus de maestra calificada.

También fue acusada de presentar el documento falsificado como parte de su solicitud de inscripción ante el Consejo Docente el 12 de agosto de 2020.

Cinco acusaciones más estaban relacionadas con comunicaciones deshonestas por parte del maestro en una serie de correos electrónicos al consejo docente en septiembre de 2020 que incluían referencias al documento falsificado, dijo el asesor del Consejo Docente Caoimhe Daly BL.

También se relaciona con afirmaciones falsas de que completó su formación docente en Escocia y de que obtuvo el estatus de docente calificada del Consejo General de Enseñanza de Escocia.

La profesora, licenciada en irlandés y francés, había estado presionando al consejo docente para que la registrara como profesora plenamente cualificada y le permitiera aprovechar los horarios de enseñanza alternativos que le ofrecía una escuela en Irlanda.

La señora Daly dijo que la conducta de la maestra constituía una violación de su código de conducta profesional con respecto a los requisitos para actuar con honestidad e integridad y mantener la reputación y el prestigio de la profesión docente.

La investigación descubrió que el profesor tenía un título de posgrado de la Universidad de Sunderland, pero no era suficiente para obtener la condición de profesor cualificado.

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También estaba registrada en el Consejo General de Enseñanza de Escocia, pero estaba condicionada a realizar 270 horas de práctica docente para obtener la calificación completa.

La Sra. Daly dijo que el documento falsificado de la TRA se presentó después de que el consejo docente le informara en agosto de 2020 que sus calificaciones actuales no la hacían elegible para el registro completo.

Sin embargo, la investigación encontró que los controles de verificación realizados por el personal del consejo docente mostraron que la CRA no tenía ningún registro de la maestra, mientras que ella nunca había ejercido ninguna actividad docente en Escocia.

Afirmaciones falsas

Cuando se le preguntó acerca de las afirmaciones falsas, la profesora afirmó que había cometido un verdadero error al poner su número de registro escocés en el formulario CRA y que nunca había tenido la intención de engañar al consejo docente.

Sin embargo, la Sra. Daly dijo que la TRA había confirmado que no sería posible descargar dicho formulario desde su sitio web a menos que se hubiera verificado el estatus docente elegible de la persona.

La investigación escuchó que la maestra se sorprendió cuando se cuestionó la validez del formulario CRA y afirmó que no sabía en ese momento que existían diferentes sistemas de registro para docentes entre Inglaterra y Escocia.

MacSweeney afirmó que su cliente estaba perdida cuando el consejo docente rechazó su solicitud original porque creía que su título de la Universidad de Sunderland cumplía con los criterios de ingreso.

Sin embargo, la Sra. Daly dijo que la maestra afirmó en junio de 2021 que estaba “extremadamente decepcionada” de que una organización que opera con “el máximo profesionalismo e integridad” como el consejo docente no permitiera que alguien cometiera un error genuino en lugar de “pasar por todo”. un proceso extremadamente estresante”.

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Según la investigación, la profesora también había presentado una denuncia ante el Defensor del Pueblo por el trato que recibió del consejo docente.

“Soy una persona de buen carácter y cometí un verdadero error”, dijo en una de las conversaciones.

Sin embargo, Daly dijo que había un grave nivel de deshonestidad en las acciones del maestro.

McSweeney pidió clemencia y dijo que su cliente había aprendido la lección, mientras que no había habido ningún problema con su enseñanza a los estudiantes.

La abogada dijo que la decisión de suspender a la docente del trabajo representaría una pérdida para su escuela actual y para sus alumnos, con quienes tenía una relación establecida desde hacía varios años.

Se espera un fallo sobre cualquier castigo la próxima semana.

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